励耘精神塑人格，多彩心育炼心志——江门市棠下初级中学心理健康教育实践
发表时间：2025-04-15 来源：江门市棠下初级中学位
江门市棠下初级中学位于陈垣院士故乡，现有47个教学班，2387名学生，其中住宿生约2099人。学校秉持"立德树人，五育并举"理念，深入挖掘陈垣院士精神，打造"励耘文化"品牌，荣获多项荣誉，如广东省健康促进示范学校、广东省心理健康教育特色学校等。
一、人本心育定位，心育融合励耘文化体系
学校以"让每一颗心灵闪光，让每一个孩子出彩"为心育培养目标，融合"励耘精神"主题文化。致力于培养学生积极心理品质、健全人格，让学生保持阳光自信、乐观向上的心理状态，为学生健康幸福人生奠基。
二、强化心育举措，"七心"助力学生健康发展
?。ㄒ唬?德心"融合，构建优质团队，全员合力参与
学校构建"德心融合"模式，以党建为引领，培养学生家国情怀。现有2名专职、5名兼职心理教师，还有国家三级心理咨询师、高级家庭教育指导师等。教师队伍中，持心理健康教育A证19人、B证69人、全员C证。学校定期组织培训、教研和研学活动，提升教师心育服务能力。
（二）"正心"教育，深挖陈垣精神，塑造健康品格
弘扬陈垣先生"勤奋耕耘，励精图治"的精神，开展励耘文化浓厚的活动，培养爱国厚德、阳光正气，博学睿智，志趣高雅，勇毅笃行的"正心"学子。
1.丰富主题活动：整合资源开展励耘文化主题活动。"人人爱劳动 励耘学子展风采"培养责任与勤劳品质；"向心中的榜样学习"引导学生感恩奉献；舞台才艺展示锻炼胆量与自信；励耘积分活动激发学习欲望，培养竞争合作意识。
2.致敬陈垣系列活动：深挖陈垣精神，开展系列活动。讲家风故事、传唱歌曲、演绎抗日故事、说唱陈垣先生梦，以及跨时空对话等形式，激励学生奋发向上。
3.毕业班励志活动：每年举办中考励志系列活动，以陈垣精神激励考生。通过宣誓仪式、"成功之路"仪式、家长联欢会等活动，帮助学生减压赋能，积极备考。
开展毕业班学生励志活动"成功之路"
?。ㄈ?悦心"活动，多彩心育渠道，活动炼志养心
1.举办心育活动节：每年5、10月开展心理健康教育活动节，如"珍爱生命逐梦行，心向阳光扬青春"主题活动月，通过绘画比赛、团辅、拓展、观影、情景剧表演等，培养学生积极心态。
学生心理舞台剧表演
2.完善心理课程体系：以"化解心理困扰，培养心理素质，成就美好人生"为目标，在三个年级连贯开设心理课程?？翁貌捎糜蜗?、情景创设等形式，让学生在轻松氛围中成长。
3.关注教师身心健康：评选各类优秀教师并宣传，提升教师成就感。为教师提供心理测评、辅导室、沙盘团辅等服务，开设讲座、组织趣味体育活动等，助力教师身心减压与专业成长。
4.拓宽宣传渠道：利用宣传栏、公众号等多种渠道，多形式宣传心理健康知识，帮助学生掌握调适方法，提升自我管理能力。
5.开展校园拓展活动：每月开展"心心相印""珠行万里"等拓展活动，帮助学生释放压力，锻炼团队协作与意志品质。
户外拓展活动"珠行万里"
?。ㄋ模?连心"共育，家校社区携手，合力共育英才
学校将心理健康教育延伸至家庭和社会。通过多种方式搭建家校沟通平台，举办讲座、沙龙等活动，提升家长教育能力，构建良好亲子关系。同时，将心育辐射社区，开展宣传和义卖活动，联合各方走访家庭，营造良好家庭支持系统。
走进社区宣传精神卫生知识
（五）"同心"成长，心理帮扶及时，健全干预机制
建立"一学生一档案"机制，借助多种方式了解学生心理状况，精准筛查重点关爱生，及时提供辅导或干预。特殊个案转介并启动联合帮扶机制，长期跟踪。学校健全心理危机预防和反应机制，建立"三级"预警防控体系，完善干预预案，定期研讨个案，提升?；稍に健?/font>
?。?培心"环境，阵地规范舒适，接待来访师生
学校的"心语吧"面积超120平方米，功能室齐全，环境温馨。每天定时开放，安排专兼职教师值班，年接待超200人次，辅导记录完整，有效帮助学生实现良性转变。
学生在百草园除草、松土
学生在香囊室设计、制作中草药香囊
?。ㄆ撸?初心"秉承，以课题作引领，推进心育研究
学校先后开展多个课题研究。区级课题构建心育框架，省级课题拓展工作思路，校本课题明确心育目标方向，市级课题探索生命教育新举措。在课题引领下，推进课堂教学模式创新，积累丰富心育成果。学校于2012年开展《农村中学心理健康教育的现状分析和模式探究》的区级课题，并在实践基础上撰写论文《农村中学心理健康教育工作模式初探》；2014年开展《塑造绿色和谐心态，维护师生健康心理》的省级课题；2016年开展《建设校园文化，深挖陈垣精神》的校本课题；2021年我?？故屑犊翁狻度吮局饕褰嵌认鲁踔猩逃芯俊罚诶盼幕瘴в肷硇慕】?4S"工作法的碰撞激发下，探索更适合当代学生发展需求的、突出心育特色的生命教育新举措。
在课题研究引领下，我?；平睦砜翁媒萄Ｊ降奶剿饔氪葱?，并撰写心育论文30余篇，积累了富有我校心育特色的活动实施方案、优质课例、成功辅导个案报告、心育论文等。
三、践行"4S"工作法，掌舵"励耘·人本"健身心
江门市教育局提倡身心健康"4S"工作法（微笑smile、分享share、专长specialty、运动sport）。我校作为该工作法推行示范校之一，在励耘文化与人本心育理念的大方向下，探索活动实施新方式，开拓心育工作方式的新特色。
1.微笑
帮助学生培养积极心理品质，健康阳光的心态，增强心理韧性。通过心理课程训练积极心理品格；联合家校社组织开展亲子活动、户外实践活动，培养学生人际交往能力，调动欢乐情绪，增强幸福感；开展"寻找最美老师"、"励耘少年微笑墙"、"寻找生活小确幸"的活动，让师生们微笑常驻面容，让阳光、幸福充溢心田。
2、分享
开展"分享"主题活动，鼓励学生敢表达、慧表达，以恰当方式释放压抑情绪，培养学生团结、友善、好奇、热情、感恩的良好品格。创设最美阅读空间，师生读书分享交流，增长智慧与收获；小先生互助学习模式，分享学习方法，学会互助共进；"科学素养作品成果分享"活动，提升自信心、表现力；"励耘优秀家风家教"座谈会，分享家教经验，传递积极能量。
3、专长
为帮助学生挖掘优势，发挥所处，学?？枇?8门校本特色课程，包括尚德、文心、艺韵、健身类课程。德、智、体、美、劳"五育"素养提升，与心育相融合，促进学生全面发展，悦纳自我，热爱生活。
4、运动
学?？寡艄獯罂渭浠疃?、团结拔河比赛、师生体育联谊活动、校运会比赛、武术操等，助学生强健体魄，缓解压力，展现自立、自强、拼搏、勇毅的励耘精神，训练积极心理品质，促进学生健康、快乐地成长。
学生粤韵操展演
四、不断探索提升，展望心育工作发展之路
经过多年探索与实践，我校教育教学、实践活动、辅导服务、预防干预"四位一体"的心理健康教育工作格局基本形成。心理健康教育覆盖面、受益面不断扩大，学生心理健康意识明显增强，心理素质普遍提升。家校社有力联动，师生积极向上，学校和谐平安。
